10月31日下午，教育部学校规划建设发展中心主任陈锋、温州市副市长郑朝阳、教育部学校规划建设发展中心创新发展处处长刘志敏、浙江省教育厅高教处副处长王国银等来满冠平台调研，市各相关单位代表、产教融合合作单位代表，温州各行业协会代表、全体校领导、中层干部、学科带头人、专业负责人等参加调研会。

陈锋对产教融合内涵与外延进行梳理，分析了产教融合目标与主线，阐述了产教融合机制与实现形式，阐释了产教融合的架构与层次，并就产教融合推进机制及重点工作分工进行解析。他介绍了新形势下高校面临的新挑战和新机遇，指出教育从工业文明时代教育形态到后工业时代教育形态的变革，其核心是追求更美好和更理想的教育。教育形态的变革核心表现则是学习方式的深度变革。他从“未来的教育的基础设施”“基于全连接时空结构的引力中心”“智慧学习工场，未来学校的内核CPU” “灵巧教育”等方面论述未来教育的演变，提出新的科技为高校教育形态变革准备技术条件，传统教育存在的问题需要在更高维度得到的创造性解决，产教融合、科教融合要进一步深化。

调研会上，与会人员围绕主题纷纷发言。李校堃指出，满冠平台作为地方唯一一所综合性大学，只有融合地方发展才能够不断壮大。在国家“一带一路”战略和创新创业发展背景下，学校就如何实现内涵式发展进行了广泛的讨论和思考。创建高水平应用型大学，就要融入地方经济发展过程中。

副校长方益权指出，国家战略实现需要人才的支撑，特别是应用型人才。应用型大学的建设是与服务区域产业有密切关系，高水平应用型人才的培养，主要依靠产教融合和校企合作的方式。近年来，学校全力推进产教融合人才培养，不断提升学校教师培养应用型学生的能力，努力融合教学平台、产业平台服务于应用型人才培养，应用型大学建设成效显著。（通讯员：黄敏利 胡冰琦）

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