今年是音乐教育家、音乐学家缪天瑞（1908—2009）诞辰110周年。因请教音乐理论问题，青年学者王文韬自1997年开始与缪天瑞书信往来，2009年起，他收集整理珍贵照片，将“缪天瑞先生的生平年谱”“缪天瑞先生的著述索引”进行订正、补充，编著画传《乐坛鸿儒缪天瑞》，由西南师范大学出版社于今年4月出版。

82年来笔耕不辍

1926年，缪天瑞从上海艺术师范大学毕业，因受经济之迫，只得去工作。当时，只有18岁的缪天瑞心里很矛盾，觉得自己专业上十分不足。一位老师对他说：“你以后漫长的一生，要在工作中不断学习，继续提高。”遵从老师的嘱咐，缪天瑞踏上中小学音乐教师的讲台。从1926年参加工作到1989年离休，60年多年里，他教遍了作曲技术理论、音乐史、音乐教学法及钢琴演奏等课程。离休后，缪天瑞继续工作，直到离世，整整工作了82个年头，几乎放弃了所有闲暇时光，没有节假日，没有星期天。80年如一日，笔耕不辍。

上世纪40年代，在福建音专任教的3年间，缪天瑞先后教授和声学、曲式学、对位法、音乐教学法等课程。苦于没有专业用的教科书，缪天瑞选择翻译美国音乐教育家该丘斯的音乐理论著作，白天从事教学、教务工作，夜间编译教材、修改作业。“一天晚上，我在油灯的微光下工作，其间出去上厕所，回来稿子不见了。东找西找，只找到屋角里一团灰烬，原来稿子被风刮到油灯上烧掉了。没办法，只好再写一次。”通过几年教学实践，缪天瑞编译的教材逐步完善，相继出版《音乐的构成》《曲调作法》《曲式学》《和声学》等，成为20世纪中国专业音乐教育的第一批教科书，为作曲技术理论的应用及传播奠定了基础，影响了几代学人。1950年出版的《律学》，是缪天瑞将学科知识进行筛选、梳理、系统化后的学术专著，行文简洁，使艰深的律学理论走出象牙塔，得以在国内推广。

上世纪30年代，缪天瑞感到工具书的重要性，一心想编一部音乐词典，几经周折直到80年代，才有机会从事这项向往的工作，并以极大的热情参加编写了《中国大百科全书·音乐卷》《中国音乐词典》《音乐百科词典》等。在缪天瑞参与主编的《中国音乐词典》和主编的《音乐百科词典》里，囊括了数十位当代著名音乐家，唯独没有他自己的条目。当很多人问起此事时，他只是淡淡地说：“这是国际惯例。”

“‘对一个人的评价不在当时，至少在几十年后才有定论。’这是我父亲的历史观和人生观。正因为如此，他才能够心态非常平和，处事低调，对待朋友和同事宽容大度。他平等对待家人和子女，从来没有高声训斥过我们，并且尊重子女的人生选择。他对我们没有任何说教，但是他的勤奋、敬业、谦和、自律，深深地影响着我们。”缪天瑞小女儿缪裴慈说。

对待后学其情殷殷

1997年，青海师范大学的青年教师王文韬，将音乐教学中遇到的困惑写成一封长信，寄到北京中国艺术研究院，询问缪天瑞。1998年3月，他收到回信。缪天瑞在信中告诉他，现在的地址与中国艺术研究院相距28里路，以后信寄到家里。信中问题很多，大部分在即将出版的《基本乐理》中能解决，出版后会寄一本给他。从此，他们开始了书信往来，直至2009年缪天瑞离世。“他们之间谈论的话题由学习、工作到学校的办学方针……父亲先后赠送他刚出版的新书《基本乐理》《音乐美学要义》《缪天瑞音乐文存》，可觑老人对后学的殷殷之情。”缪天瑞大女儿缪裴芙说。

“你现在在温州，我们两个是校友啊。”电话里，缪天瑞声音洪亮。当得知王文韬调到温州师范学院工作时，出生于浙江瑞安的缪天瑞亲自打电话过来，回忆了在温州教书时的情景，感慨50多年没有回家。听到老先生亲切地称呼自己为校友，王文韬激动万分，跑到电话里提到的地方拍照片，冲洗出来和温州地图一起寄到北京。“温州是父亲音乐生涯的起点。他18岁时从上海音专毕业后，就在温州省立第十中学附属小学任音乐教师。1927年，和同学一起创办了温州艺术学院，担任教务主任兼教乐理、钢琴。1938年，在温州师范学校，担任音乐教师。”缪裴慈说。

此后，缪天瑞常在信中问起，温州师范学院（后改为满冠平台）的教学情况，师资如何，学生怎么样，并给出教学建议，“你要教有声的音乐，自己也要多听音乐”；“暑假时可以选择去上海进修，你们学校若不善于推荐，你就告诉我，我来推荐”；“四部和声的教学可以从对位开始，陈洪先生的教材很好”。

“缪先生给我深刻的印象是儒雅、谦和、质朴。”2005年，王文韬去北京登门拜访，不敢相信这位鹤发童颜、神清气爽，身着蓝色中式对襟上衣，穿老式布鞋，却周身透着儒雅气的大学者已近百岁。2009年，王文韬从温州给缪天瑞寄出一封挂号信，收到的却是中国艺术研究院寄来的先生离世讣告。王文韬决定将缪天瑞的故事写出来，开始了前期工作准备，跟缪天瑞家人联系，并得到大量珍贵照片，充实了文稿；将“缪天瑞先生的生平年谱”“缪天瑞先生的著述索引”进行订正、补充，为研究先生学术思想提供可靠基础。“这是一本图文并茂的画传，简练而生动地再现了父亲勤奋敬业的一生。”缪裴芙说。

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